El legislador provincial Damián “Loli” Löffler (MPF) cuestionó duramente al gobernador Gustavo Melella por trasladar a la Legislatura la responsabilidad de resolver un conflicto que, según sostuvo, comenzó como una discusión salarial. En una entrevista con Sergio Sarmiento por Radio Provincia, denunció presuntas irregularidades en el otorgamiento de horas cátedra, propuso revisar los gastos del Laboratorio del Fin del Mundo y de la Fábrica de Talento, respondió a Myriam Martínez y exigió que cualquier discusión sobre financiamiento educativo se realice con los alumnos en las aulas y sin nuevos impuestos para las familias fueguinas. También anticipó que buscará reactivar el debate sobre la ley de goteo de coparticipación.
Río Grande, 3 de noviembre de 2026.- El legislador provincial Damián “Loli” Löffler, del Movimiento Popular Fueguino (MPF), formuló fuertes cuestionamientos a la administración del gobernador Gustavo Melella por el manejo del conflicto docente y el proyecto de financiamiento integral de la educación fueguina, cuyo tratamiento continúa generando profundas diferencias entre los bloques de la Legislatura provincial.
Durante una entrevista realizada por el periodista Sergio Sarmiento en Radio Provincia, el parlamentario consideró que el Ejecutivo trasladó al ámbito legislativo una responsabilidad que originalmente correspondía a la negociación paritaria con los trabajadores de la educación.
“Creo que hay una responsabilidad absoluta del gobernador de la provincia que ha tenido la habilidad de sacarse el problema de encima, de mandar el problema a la Legislatura”, afirmó.
Löffler recordó que el conflicto comenzó con reclamos salariales y la instalación de una carpa frente a la Casa de Gobierno, y sostuvo que la presentación de proyectos de financiamiento educativo permitió trasladar la discusión al Parlamento sin resolver el problema de fondo.
“El único que no ajusta es el gobernador”
El legislador realizó un análisis de la situación económica provincial y consideró que las familias fueguinas vienen afrontando un proceso de reducción de gastos como consecuencia de las políticas económicas nacionales.
Mencionó especialmente las dificultades del sector turístico de Ushuaia y de la actividad industrial de Río Grande, que, según su evaluación, reflejan el impacto de las decisiones macroeconómicas sobre la vida cotidiana de los habitantes de Tierra del Fuego.
Sin embargo, sostuvo que el Gobierno provincial no ha acompañado ese escenario con una revisión equivalente de sus propios gastos.
“El único que no ajusta, el único que no entiende que tiene un problema de caja es el gobernador de la provincia, que sigue incrementando el gasto del Estado”, cuestionó.
Löffler afirmó que el Ejecutivo debería revisar la estructura administrativa, los cargos políticos y las erogaciones que considera innecesarias antes de solicitar nuevos esfuerzos económicos a la población.
En ese sentido, sostuvo que la capacidad contributiva de las familias y de los pequeños y medianos comerciantes se encuentra agotada.
Denunció el otorgamiento de horas cátedra a personas que no serían docentes
Uno de los cuestionamientos más importantes de la entrevista estuvo relacionado con la utilización de las horas cátedra dentro de la administración pública provincial.
Löffler aseguró conocer situaciones en las que personas que no ejercen la docencia percibirían remuneraciones bajo ese concepto, por lo que reclamó una revisión exhaustiva del sistema.
“Yo soy de Río Grande, vivo en Río Grande, camino Río Grande, ando por Río Grande y tengo un montón de amigos que cobran horas cátedra y no son docentes”, manifestó.
El legislador mencionó, entre los sectores que deberían ser examinados, a personal policial, penitenciario y asesores del Ejecutivo.
También cuestionó que, a su entender, el sindicato docente haya dejado de plantear con la misma intensidad la necesidad de revisar estos mecanismos de asignación.
Sus afirmaciones constituyen señalamientos que requieren documentación y verificación administrativa para determinar el alcance y la regularidad de las designaciones mencionadas.
Propuso cerrar el Laboratorio del Fin del Mundo y reducir gastos de la Fábrica de Talento
Como alternativa a la creación de nuevas cargas tributarias, Löffler insistió en revisar el financiamiento de organismos y programas provinciales.
En particular, propuso avanzar con el cierre y liquidación del Laboratorio del Fin del Mundo, iniciativa que, según recordó, su espacio político viene planteando desde hace varios años.
El parlamentario estimó que el funcionamiento de esa estructura representa un gasto de aproximadamente 5.000 millones de pesos y comparó esa cifra con los 3.500 millones que, según sus cálculos, permitiría recaudar el esquema contemplado en el dictamen de financiamiento educativo.
Asimismo, cuestionó el presupuesto de la Fábrica de Talento, al que atribuyó una asignación cercana a los 20.000 millones de pesos.
Aclaró que no necesariamente propone eliminar todas sus actividades, sino revisar su funcionamiento y reducir las erogaciones.
Según su planteo, algunas propuestas de formación podrían mantenerse con una estructura presupuestaria considerablemente menor.
Las cifras expuestas por el legislador corresponden a sus estimaciones durante la entrevista y no fueron acompañadas en la transcripción por documentación presupuestaria que permita corroborarlas.
Respondió a Myriam Martínez y recordó la gestión de Rosana Bertone
Durante la entrevista, Sergio Sarmiento consultó a Löffler sobre las declaraciones de la legisladora Myriam Martínez, de FORJA, quien había cuestionado a los sectores opositores por retirar el tratamiento de urgencia al proyecto de financiamiento educativo y sostuvo que no presentaban alternativas.
El representante del MPF rechazó esas afirmaciones y aseguró que existen diferentes propuestas formuladas por su bloque y por otros espacios legislativos.
“El problema es que la legisladora está acostumbrada a mirarse el ombligo”, expresó.
Löffler también cuestionó el papel político que desempeñó Martínez durante la gestión de la exgobernadora Rosana Bertone, a la que responsabilizó por el deterioro salarial de los empleados públicos durante aquel período.
El legislador sostuvo que, a su entender, los salarios permanecieron rezagados durante varios años y consideró contradictorio que Martínez encabece actualmente la defensa del financiamiento docente.
De esta manera, el parlamentario respondió directamente a los cuestionamientos formulados por la representante de FORJA, en una discusión que refleja las diferencias existentes sobre las responsabilidades políticas y las alternativas para financiar el sistema educativo.
Rechazó nuevos gravámenes al Banco de Tierra del Fuego y a las empresas
Otro de los ejes de la entrevista estuvo relacionado con los mecanismos tributarios que se analizan para obtener recursos destinados a la educación.
Löffler cuestionó la posibilidad de aplicar mayores cargas sobre el Banco de Tierra del Fuego y advirtió que podrían afectar indirectamente a los usuarios de servicios financieros.
Según explicó, aun cuando se establecieran restricciones para trasladar los nuevos costos, el banco podría verse obligado a resignar utilidades.
En ese contexto, propuso analizar la posibilidad de destinar parte de las utilidades de la entidad al financiamiento educativo, en lugar de establecer nuevos gravámenes.
También expresó reparos sobre la aplicación de Ingresos Brutos a empresas prestadoras de servicios, entre ellas Camuzzi, al considerar que esas cargas podrían terminar trasladándose a las tarifas o afectando los resultados económicos de las compañías.
El legislador sostuvo que las familias fueguinas no se encuentran en condiciones de afrontar mayores costos.
“Con los pibes en la escuela discutimos las 24 horas”
Löffler insistió en que la continuidad de las clases debe constituir una condición central para avanzar en el debate legislativo.
El parlamentario, quien recordó que es hijo de una docente, expresó su preocupación por las consecuencias que las medidas de fuerza prolongadas generan sobre los estudiantes y sus familias.
“Los pibes en la escuela, primera condición para sentarme a discutir”, sostuvo.
En ese sentido, aseguró que su bloque está dispuesto a trabajar en una herramienta de financiamiento educativo, siempre que no implique nuevos impuestos y se garantice la continuidad del dictado de clases.
También cuestionó a la conducción del SUTEF por las jornadas de paro acumuladas durante el conflicto y criticó las expresiones atribuidas a dirigentes sindicales durante la sesión especial.
Löffler sostuvo que los principales perjudicados por la interrupción de las clases son los hijos de las familias trabajadoras, especialmente aquellas que no cuentan con recursos para recurrir a alternativas educativas o resolver el cuidado de sus hijos durante las jornadas sin actividad escolar.
Su respuesta a Horacio Catena
El legislador también fue consultado sobre las expresiones del dirigente sindical Horacio Catena, vinculadas con sus eventuales aspiraciones políticas y las críticas recibidas durante la discusión legislativa.
Löffler respondió que esas manifestaciones no condicionan sus decisiones y aseguró que su prioridad continúa siendo el debate educativo.
“Me tiene sin cuidado lo que opine Catena respecto de mi candidatura”, afirmó.
Asimismo, consideró que la conducción sindical debería concentrar sus esfuerzos en contribuir a una solución que permita recuperar la normalidad del calendario escolar.
Financiamiento educativo: pidió que el dictamen vuelva a comisión
Respecto de la sesión ordinaria prevista para este martes, Löffler explicó que el tratamiento del dictamen Nº 654, correspondiente al asunto 519/2026, podría seguir diferentes caminos.
Entre las alternativas mencionó la posibilidad de reunir los votos necesarios para su aprobación, abrir el dictamen para incorporar modificaciones o disponer su regreso a las comisiones legislativas.
El representante del MPF manifestó su preferencia por esta última alternativa, al considerar que permitiría profundizar el análisis de las distintas propuestas y buscar acuerdos entre los bloques.
También señaló que, según su evaluación al momento de la entrevista, quienes impulsaban el dictamen todavía no contaban con los votos suficientes para sancionarlo.
El legislador insistió en que cualquier herramienta destinada al financiamiento educativo debe contemplar una revisión del gasto público y evitar que las nuevas obligaciones económicas recaigan sobre las familias fueguinas.
Coparticipación: anticipó que buscará reactivar la ley de goteo
En el tramo final de la entrevista, Löffler se refirió al conflicto entre el Gobierno provincial y el Municipio de Río Grande por la deuda acumulada en concepto de coparticipación.
Ante la consulta de Sergio Sarmiento sobre una deuda que, según se mencionó durante la conversación, rondaría los 18.000 millones de pesos, el parlamentario anticipó que buscará retomar el debate legislativo sobre la denominada ley de goteo.
El mecanismo apunta a garantizar una transferencia más directa y regular de los recursos que corresponden a los municipios.
Löffler recordó que anteriormente no se habían reunido los apoyos necesarios para insistir con la iniciativa frente al veto del Ejecutivo, pero consideró que el agravamiento del conflicto podría modificar la posición de algunos legisladores.
También advirtió que, de no alcanzarse una solución institucional, el reclamo municipal podría terminar judicializándose.
El representante del MPF cuestionó al Gobierno provincial por la utilización de recursos que, según sostuvo, corresponden a los municipios, y reclamó que se respete la distribución establecida por la normativa vigente.
Un debate que continúa abierto en la Legislatura
Las declaraciones de Damián “Loli” Löffler se producen en una jornada decisiva para el tratamiento del financiamiento educativo en Tierra del Fuego, luego de que la sesión especial del lunes aprobara retirar el carácter de urgencia al proyecto presentado por el Ejecutivo provincial.
El legislador ratificó que el Movimiento Popular Fueguino está dispuesto a participar de una discusión amplia sobre las necesidades del sistema educativo, pero reiteró sus condiciones: garantizar la continuidad de las clases, revisar el gasto público y evitar nuevas cargas económicas sobre los contribuyentes.
Mientras tanto, el debate parlamentario continúa atravesado por las diferencias entre el Gobierno, los bloques legislativos y los representantes sindicales respecto de cómo financiar la educación provincial y resolver un conflicto que afecta a estudiantes, docentes y familias fueguinas.
